師資力量|成都市現代技術技術學校師資怎么樣

   日期:2020-07-02     瀏覽:3    評論:0    
核心提示:在選擇專業的情況下,這一專業將來是不是有比較好的發展前途是一個最該大伙兒關心的難題,針對學生來講,只有選擇到一個好的專業

在選擇專業的情況下,這一專業將來是不是有比較好的發展前途是一個最該大伙兒關心的難題,針對學生來講,只有選擇到一個好的專業。而且認真學習專業專業知識,將來的發展前途才可以遭受大量的確保。 伴隨著智能化過程的日漸深層次,選校也擁有多樣化規范。好在,崗位職業技術學校的全力在建,考慮了不一樣地區學子的學技要求。那么,想了解師資力量|成都市現代技術技術學校師資怎么樣?為了方便大家了解與此相關的內容,職校教育網小編為您整理了以下內容進行答疑解惑,供大家參考學習,希望對您有所幫助。

山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。青出于藍而勝于藍,自古以來名師出高徒。初中生選擇中等職業教育學校更是要選師資力量強的學校,這樣才能學到實實在在的技術。下面我們來介紹成都市現代職業技術學校的基本情況和學校的師資力量和王牌教師,希望幫助初中生選到合適的中職學校。

成都市現代職業技術學校師資怎么樣

一、成都市現代職業技術學校/學校簡介

學校性質:成都市現代職業技術學校,前身為成都市女子職業中學,成立于1984年9月,是成都市最早開辦職業教育的學校之一。

教學設施:學校擁有一流的教學設施,有計算機教室、多功能形體房、多媒體教室等功能室。并有滿足專業教學需要的琴房、美發室、美容室、化妝室、客房室、餐飲室、畫室等實習實作場地。

開設專業:學校開設了信息技術、商貿旅游、藝術幼教和美容美發四大類專業,擁有計算機軟件外包、電子商務、商品經營與管理、商貿服務、中英文導游、旅游服務與管理、外事服務與管理、幼兒教育與管理、藝術雙語幼教、美容美發與形象設計、化妝品與營銷、醫療美容技術等二十余個專業。其中,幼兒教育與管理、旅游服務與管理是成都市重點專業,美容美發與形象設計專業是四川省首批重點專業。

教學特色:學校從職業教育的性質和特點出發,堅持面向市場經濟辦學,以服務為宗旨,以就業為導向,緊緊圍繞成都地區的經濟發展和現代化建設的人才需求,從嚴治校,以質量求生存、求發展,培養文化基礎扎實、專業技能過硬、全面發展的實用型專業技術人才。學校形成了學歷非學歷、職前職后、長短結合的多層次、多渠道辦學格局。

學校榮譽:學校2001年被確認為四川省重點中等職業學校。學校是市級“校風示范?!?、市級文明單位、市級家長示范學校,是國家職業技能鑒定所、成都市美容美發行業協會副會長單位、省美容美發行業商會理事單位、成都市幼教專業中心聯組主任學校和成都市旅游專業中心聯組副主任學校。

二、成都市現代職業技術學校/師資力量

師資建設:學校重視教學隊伍的建設與發展,注重新教師隊伍、骨干教師隊伍、雙師型教師隊伍和班主任隊伍的梯隊建設,通過校本研訓、外出培訓、網絡教育培訓、頂崗實訓等多種形式,努力打造一支師德高尚、技藝精湛、勇于創新的教師隊伍。

師資配比:學校有一支師德高尚、努力進取、素質優良的教師隊伍,其中四川省優秀教師1名,市區級學科帶頭人3名,市區級優秀青年教師9名,高級教師26名。學校擁有成都市特級教師1名,成都市學科帶頭人2名,成都市優秀青年教師5名,錦江區特級教師1名,錦江區學科帶頭人3名

專業師資:學校專業類共有專業教師11人,其中中高級教師3人,成都市優秀青年教師1人。師資結構合理,專任教師10人,占專業教師總數的90%,外聘教師1人,占專業教師總數的10%。具有本科學歷10人,本專業最高學歷???人,學歷達標率100%。雙師型教師10人,占專業教師的90%。每門主干課程均有2名教師,并配有骨干教師,其他課程有1名及以上教師。

師資力量:專業教師教學經驗豐富,平均從事教學年限為8.91年,專業教師從事實踐平均年限4.6年。專業師資素質高,課堂教學水平高,在教學過程中能正確執行教學大綱,內容正確,重點突出,難點突破,深度適宜,善于運用現代化教學手段,體現了先進的教學思想。能理論聯系實際,重視教書育人,教學實踐能力強。骨干教師積極編寫教學大綱和課程標準、教材、講義、技能訓練手冊,積極參加課題研究,努力實現了從“經驗型”向“研究型”教師的轉變。專業教師中多數參加了成都市“十五”教育科研重點規劃課題中等職業學?!墩n程綜合化改革個案研究》子課題《幼教專業主題式訓練課程》,課題獲得”成都市政府成果獎”三等獎。

一個學校是否能培養出來優秀的學生,師資力量是關鍵。以上是成都市現代職業技術學校師資力量的分析,希望能幫助初中生選到合適的專業,遇到名師指導,就業事半功倍是職校報名網小編的心愿。

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